Projet du Pôle Anglais collège et école Louis Aragon à Montceau-les-Mines

rosbifProjet :  » Mettre en place les compétences du domaine « lire et comprendre » par la lecture d’albums au CM1 – CM2, puis de BD et de vidéos au collège  »

Cadre : Liaison CM/6ème Collège et école Louis Aragon à Montceau-les-Mines

Domaine : Langue vivante

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Projet pôle Lettres et Sciences/Techno Jorge Semprun Grury et Rigny sur Arroux

geometrique5Projet : « Mettre en voix et en musique des histoires écrites par les élèves »
et
Projet : « Résoudre une tâche complexe en utilisant la démarche scientifique »

Cadre : Liaison CM/6ème Collège Jorge Semprun à Gueugnon et école de Grury et de Rigny sur Arroux.

Domaines : Etude de la Langue et Sciences expérimentales et technologiques

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Mathématiques et sciences : l’étude TIMSS 2015

descenteL’enquête TIMSS (Trends In Mathematics and Science Study) mesure depuis 1995 les performances des élèves en mathématiques et en sciences par niveau scolaire et s’appuie, pour les évaluer, sur les programmes d’enseignement communs aux pays participants.

L’enquête TIMSS 4 mesure plus particulièrement les performances des élèves de fin de 4e année de scolarité obligatoire (CM1 en France) ( évaluation tous les quatre ans depuis 1995)

voir ici : les résultats en mathématiques pour le grade 4 (CM1) et les résultats en sciences pour le grade 4 (CM1)

Pour une description de l’enquête TIMSS voir le rapport du CNESCO.

Le respect du droit d’auteur : que dit la loi ?

geometrique4Les enseignants documentalistes de l’académie de Poitiers ont mis en ligne une synthèse des pratiques respectueuses du droit d’auteur sur internet : http://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article657

Vous noterez que les informations de cette synthèsee sont valables pendant 4 ans à partir du 29 Septembre 2016 date à laquelle le protocole d’accord a été publié au B.O

Extrait du site :

Livres, photographies, images, sites internet, vidéos …. Autant de supports que nous utilisons quotidiennement pour fabriquer nos séquences pédagogiques et que nos élèves manipulent chaque jour. Faisons le point sur ce que nous pouvons faire et ce qui est proscrit. Pour y voir un peu plus clair, voici une synthèse de ce que nous pouvons faire.

Vous trouverez également en fin d’article, un catalogue de ressources libres concernant :

  • Les ebooks
  • Les images et photographies
  • Les bruitages, les sons et la musique