Archives mensuelles : mars 2017

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Le voyage d’Henri Trotteur à travers la Saône et Loire en trois étapes

Projet sciences collège Saint Exupéry – Ecole René Picard :

Henri Trotteur est un globe-trotteur qui traverse la Saône et Loire en trois étapes (3 temps de travail avec les élèves, sur 3 périodes, avant un temps d’échange avec les classes en fin d’année). Il écrit aux classes de 6ème et de CM2 des écoles du bassin (cartes postales) afin de partager ses trouvailles et ses questions. Les réponses aux questions sont à retourner par email ou feront l’objet d’un échange commenté par les classes.

Voir la première carte postale de l’école René Picard : Henri trotteur BOCAGE- Rene_Picard

Voir la carte postale de l’école Anatole France : henri-Trotteur-Anatole-France

Il découvre le paysage particulier visible autour de Montceau-Blanzy lors de sa première étape.

Télécharger tout le dossier du projet sciences  « Henri Trotteur » : HENRI-TROTTEUR_DOC

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EXO-ISS : des expériences en classe et dans l’espace

Faire des sciences différemment

Le jeudi 15 novembre 2016 à 21H20, Thomas Pesquet,  dixième français à partir dans l’espace, a décollé vers l’ISS, la station spatiale internationale avec 3 autres astronautes.

Thomas Pesquet réalisera 117 expériences durant les six mois qu’il va passer dans l’espace dont 62 pour l’agence spatiale européenne et pour le CNES, le Centre Nationale d’Etude Spatiale, et 55 autres pour les agences spatiales américaines, canadiennes et japonaises.

Certaines expériences sur l’influence de la micropesanteur que Thomas Pesquet réalise pour le CNES seront aussi faites par les enfants des classes participant au projet.

C’est le cas de l’étude CERES, une étude de la croissance des plantes (graines de lentilles, moutarde et radis)expérimentée du 21 au 30 mars 2017.

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EXPERIENCE CERES : de la station spatiale aux écoles de la circonscription

CERES : faire pousser des plantes dans l’espace … et en Saône et Loire !        1er jour

Dans cette expérience, il s’agissait essentiellement de répondre à trois questions :

1) La quantité de lumière a-t-elle un impact sur  la croissance des plantes ?

2) Les plantes ne peuvent-elles pousser que dans la terre ?

 3) Les plantes poussent-elles différemment dans l’espace ?
C’est parti pour 10 jours d’expériences. Thomas a arrosé les graines….
Des classes de la circonscription de Montceau ont participé au projet. Elles  ont reçu le kit d’expérience CERES et ont fait part de leurs travaux.
De son côté, Thomas Pesquet a placé l’expérience CERES dans la serre Veggie, se trouvant dans le module européen Colombus.
Cette serre spatiale fonctionne à l’aide de diodes électroluminescentes destinées à remplacer la lumière des rayons du Soleil.
L’école Jean Rostand à Montceau-les-Mines : Jean Rostand_J1
Jean Jaures_J1
Sanvignes_J1
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Experimentation-CERES : clap de fin

10ème jour de l’expérience Ceres et dernières photos envoyées par Thomas Pesquet !

L’expérience qui avait germé dans les esprits des élèves et des professeurs il y a deux ans s’achève ce 30 mars.

Vous pouvez voir ici les dernières photographies en provenance de l’ISS. Nous sommes certains que chaque personne qui aura participé à cette magnifique aventure se souviendra longtemps de ces petites graines…
Merci à chacun pour vos partages… VIVE LES SCIENCES !!!

Le numérique éducatif

Sensibilisation à la programmation

La Mission Numérique 85 vient de mettre en ligne  une séquence permettant aux cycles 1, 2 et 3 de l’école primaire d’initier les élèves aux activités de codage, d’algorithmique, de programmation.
Pour chacun des cycles, entre cinq et sept séances sont proposées pour cette sensibilisation à la programmation. Ces séances sont progressives et se divisent en trois parties : des séances «corporelles», des séances « débranchées » et des séances « branchées ».
Les séances et leurs documents d’accompagnement sont téléchargeables ici : La Mission Numérique 85

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administration

BE1d devient ONDE (Outil Numérique pour la Direction d’Ecole)

L’application BE1d fait l’objet d’une refonte complète et devient Onde » (outil numérique pour la direction d’école).

Ce changement marque le début d’une transformation de l’application, qui se poursuivra jusqu’à la rentrée 2018 pour devenir un véritable outil professionnel au service de la gestion quotidienne des écoles et du pilotage du premier degré.

Premières ressources pour la prise en main :