circulaire accidents de service et maladies professionnelles.-
Declaration Accident de Travail
Déclaration Maladie Professionnelle
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Kit robotique
Quoi ? Prêt de kit « matériel de programmation » – 4 modèles différents. Un kit se compose de 4 exemplaires du même modèle. Présentation détaillée du matériel ici
Pourquoi ? Initier vos élèves à la programmation par la manipulation de robots mais aussi la pratique d’activités débranchées (compétence du CRCN).
Intérêt ? Mener un projet à la frontière des sciences, de la technologie et des mathématiques de manière ludique
Pour qui ? Davantage aux cycles 3 puis aux cycles 2 (et même GS pour l’un d’entre eux).
Quand ? P3/P4 ou P5
Comment ? Accompagnement possible par l’ERUN de circonscription
Protégé : Questionnaire sécurité routière
EBEP et PPRE
- Le formulaire PPRE
- Plus d’informations sur la mise en oeuvre du PPRE et plus généralement sur la prise en charge des EBEP sur l’espace Direction
Restitution du projet photo à Bourbon
4 classes du TER de Bourbon-Lancy ont bénéficié d’un projet photo en partenariat avec deux photographes professionnels et l’association l’été des portraits, l’ensemble étant coordonné par Lysiane Perrin, conseillère pédagogique art. Il s’agissait des CP-CE1 de Saint-Denis, Pierre et Marie Curie de Bourbon, de Gilly-sur-Loire et des Ulis de Pierre et Marie Curie.
Les deux photographes sont venus en classe apporter leur expertise et inspirer les élèves qui ont bénéficié d’un financement du TER pour des appareils photos.
La restitution a permis à chaque classe de présenter son projet aux autres par l’intermédiaire de petits jeux : retrouver le cartel d’une photo, associer la reproduction d’une oeuvre connue avec l’oeuvre produite par les élèves, trouver le point de vue d’une photo sur une maquette…
Cliquez les productions ci-dessous pour les grossir.
Voyage en lecture pour les CM de Blanzy
Les élèves de CM des écoles élémentaires de J.Régnier et R.Picard ont collaboré avec une association locale, « Mine de lire », comme l’an dernier, pour travailler la Fluence et la richesse de la langue (les mots !).
Les élèves ont choisi le thème du voyage.
Ils ont alors entendu, lu, dit et écrit des textes pour apprendre à lire de façon expressive, à comprendre, pour partager et pour son plaisir.
Durant une année de travail, chaque classe a produit un travail différent : un roman sur deux adolescents qui voyagent dans les grandes capitales du monde pour un concours photographique pour J.Régnier et des poèmes sur les capitales à l’image du poème « Dans Paris il y a… » pour R.Picard.
Lors de la restitution, les élèves, devant tous les partenaires, ont lu leurs créations à plusieurs.
Tous ont été félicités et ont reçu un sac surprise offert par l’association de lecture.
Trois journées « arts » à l’Embarcadère
Les 17 avril, 16 mai et prochainement, le 6 juin, des journées « art et nature » sont proposées à des écoles de la circonscription. Au total, environ 350 élèves venus, de Bourbon, Gueugnon, Vendenesse, Sanvignes, Génelard, Ciry et Montceau bénéficient des ateliers mis en place : Musique (Hélène Graindorge, CPD musique), Arts Plastiques (Stéphanie Janan, CPD arts plastiques et Sandrine Goetschy, CPC Montceau), Numérique/Arts (Joanny Troncy, ERUN Montceau), Théâtre (Pascal Borne, CPC Montceau). Avec Lysiane Perrin (CPC Montceau), ils ont aussi admiré l’exposition du peintre italien Salvatore Gurrieri, appris à observer finement ses oeuvres et à exprimer leur ressenti. Ils ont enfin pu visiter l’ensemble de l’Embarcadère et rentrer notamment dans les coulisses des artistes grâce à Charlotte Lavigne, médiatrice culturelle.
En préambule, l’équipe organisatrice avait mis en scène l’album « Le Livre perdu » de
Merci à l’ensemble des enseignants participants qui ont ainsi renforcé le PEAC des élèves par des expérimentations artistiques, des rencontres et la fréquentation d’un lieu culturel.
Quelques photos ici :
Les CM de Saint-Denis Bourbon éteignent leur portable au théâtre
Les élèves de CM de l’école Saint-Denis de Bourbon-Lancy ont finalisé leur projet théâtre annuel par une représentation publique. 52 élèves ont participé avec les enseignants Nicolas Penin et Sylvain Nourry. Le projet est filé sur l’année. Voici les principales étapes afin de donner d’éventuels idées à d’autres écoles sur la mise en place d’un tel projet :
Synopsis :
Une famille (père, mère, fils) accroc au téléphone portable est victime d’une coupure de réseau. Les habitudes de la famille sont bouleversées, des tensions s’installent jusqu’à l’arrivée d’un réparateur avec un protocole bien particulier…
Période 1 – Définition du projet avec ses contraintes (52 élèves pour 4 rôles) :
| Partenaires à contacter en fonction des échéances -intervenante -auteur de la pièce : Jean-Charles Cougny -municipalité : réservation de la salle pour 3 dates (répétition sans public à J-5, répétition devant les élèves à J-1, devant public) -choix des costumes -personnel périscolaire : décors / fond d’écran / invitation -transporteur pour les 2 répétitions -personnel salle de spectacle : gestion son, lumières -contact pour usage numérique |
Période 2
Lectures individuelles et annotations par les enseignants
- confrontation des lectures individuelles du texte initial (destiné initialement plutôt à un public adulte) pour réécriture de certains passages
- Enquête auprès des familles pour connaître les élèves engagés le soir de la représentation finale
- segmentation du texte pour répartition des rôles en fonction du nombre d’inscrits
Périodes 3 et 4 (12 séances + 2 séances sur site pour répéter) :
-synthèse chaque fin de semaine pour définir les axes de travail entre les 2 enseignants et l’intervenante.
-réaliser un enregistrement après 7/8 séances pour projection aux élèves.
-invitations à préparer et envoyer
-emprunt des costumes / essayages
-transport du décor, accessoires à prévoir
-planning des intervenants pour la gestion des coulisses sur les 2 jours de représentation
Période 5 (après la représentation)
-diffusion aux familles du spectacle sur clé USB
-santé mentale : introduire les bons usages numériques, apprendre à gérer son temps d’écran, adapter son usage des écrans en famille et entre amis
Les CP de Saint-Denis Bourbon 4ème national d’un concours d’affiches
Camille HAUDRY, enseignante des CP de Bourbon-Lancy, a participé avec ses élèves à un concours d’affiches : « J’en mange 5 », sur le thème des fruits et légumes. La classe a terminé 4ème national des cycles 2. Il y avait 312 classes inscrites dans toute la France. Voici la consigne :
Les crus à cuire
Les fruits et légumes se dégustent aussi bien crus que cuits.
Échangez avec votre classe sur les différents modes de consommation et de préparation et faites-nous découvrir ces fruits et légumes étonnants !
Ce projet venait concrétiser les apprentissages sur les types de textes et permettait d’effectuer un travail interdisciplinaire mêlant les sciences, l’art et l’EMC (car il a fallu coopérer et se mettre d’accord).
Bravo aux élèves et à leur enseignante pour ce joli travail !
Les GS de Folon remportent une opération anti-gaspillage
Les élèves de GS de l’école montcellienne Jean-Michel Folon ont participé et remporté une opération « anti-gaspillage dans les cantines » organisée par la Communauté Urbaine Creusot Montceau.
Il s’agissait, la semaine du 18 au 22 novembre , de limiter le gaspillage alimentaire à la cantine (pain et nourriture prise dans l’assiette mais non mangée). Chaque jour, les élèves ont récolté les aliments restant et les ont pesés. Les résultats ont été envoyés à la fin de la semaine, la moyenne de gaspillage s’élevait (seulement) à 10,67 g par enfant et par jour !
En amont, la notion de gaspillage en classe avait été travaillée et des affiches pour sensibiliser les plus jeunes de l’école ont été réalisées.
En retour de ce travail, une compagnie de théâtre jouera un spectacle pour toute l’école au mois de janvier, sur le thème du recyclage et de la sauvegarde des ressources.
