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Accès au LSU par les remplaçants

Une manipulation est maintenant possible afin que les remplaçants puissent avoir accès au LSU lorsqu’ils font un remplacement de longue durée.

La condition est que le remplacement soit de minimum 15 jours sans discontinuité et que le remplacement ne soit pas prolongé de semaine en semaine. (Il faut donc que l’arrêt du collègue remplacé soit au minimum de 15 jours de suite)

Vous trouverez ci joint un tutoriel expliquant la manipulation à faire.

TUTORIEL

Banque de ressources ENT Eclat BFC

Les thèmes abordés:

  • Présentation
  • Tutos vidéos
  • Pas à pas
  • La page d’accueil
  • Pour les familles
  • Les blogs
  • Images et sons libres de droits
  • Formation
  • Vidéos d’usages pédagogiques

 

Cliquer pour accéder

 

 

 

Le jeu libre à l’école

Un entretien avec Sophie Marinopoulos (03:38), psychologue, psychanalyste.

Le jeu libre à l’école permet à chaque enfant d’exprimer qui il est, son individualité, où il en est dans son développement, ses capacités…

  La vidéo

En offrant des moments « libres », l’école offre aux enfants la possibilité de souffler, de retourner vers des choses qu’ils connaissent, d’être acteurs de ce qu’ils font. Ces moments sont d’autant plus importants pour les enfants qui ont des difficultés à l’école, qui vivent des micos-échecs au quotidien. Cela leur ouvre une parenthèse durant laquelle ils ont à nouveau la maîtrise sur quelque chose et la possibilité de montrer leurs capacités.

Le temps libre peut également être une occasion d »asseoir les apprentissages, de les consolider. Si les enfants apprennent des notions telles que « intérieur »-« extérieur », et qu’ils peuvent vivrent ces notions avec des contenants, du sable… ils les intègreont d’autant mieux.

Plus d’informations sur le site

 

 

Visio-conférence ou classe virtuelle

Des outils institutionnels

Ma classe virtuelle, VIA
Accès: PIA  Onglet collaboratifs
Les tutos: ♦ créer une classe virtuelle publique (pdf, vidéo)

♦ rejoindre une réunion en tant qu’invité ( tuto 1 / tuto 2 )

♦ Article complet ici

 

Ma classe à la maison CNED
Accès:  à l’adresse suivante: lien
Les tutos: Modérateur

♦ Comment créer sa classe virtuelle 

Participants:

♦ Comment se connecter

♦ Comment se connecter via son smartphone

Memento

Remarques:
  • nécessité de créer un compte pour les modérateurs
  • utiliser le lien participant sans salle d’attente afin d’éviter que les invités aient à se créer un compte

 

Big Blue Button
Accès: PIA onglet collaboratifs ⇒  services numériques essentiels COVID 19 ⇒  Visio école
Les tutos: Tutoriel très détaillé et facile de compréhension
réalisé par la DANE de Lyon

Débutants

♦ Créer une réunion « sans inscription »

Participer à une réunion

♦ Créer et paramétrer une salle de réunion

Activer le matériel dans le navigateur

Avancés

♦ Gérer les utilisateurs

♦ Gérer les documents

♦ Créer des réunions privées

Déléguer la création de réunion

Participants

tutoriel complet

Remarques
Diaporama d’accueil pour les participants

 

Comparatif CNED et Big Blue Button

Guides pour les apprentissages en maternelle

Le guide « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle »

Le temps de l’école maternelle correspond, dans le développement de l’enfant, à une période d’explosion lexicale. L’école maternelle va créer les conditions pour aider tous les enfants à élargir leur capital lexical et leur capacité à inférer le sens des mots.

L’enrichissement lexical implique un enseignement explicite et dirigé de cet apprentissage avec des séquences spécifiques, des activités régulières de classification, de mémorisation de mots, de réutilisation de vocabulaire et d’interprétation de termes inconnus à partir de leur contexte ou de leur morphologie. L’un des défis de l’enseignement du vocabulaire se situe dans cet équilibre qu’il faut trouver entre la compréhension des mots en contexte et la réutilisation efficace des mots appris en dehors du contexte d’apprentissage.

Télécharger le document

Le guide « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle »

Cette publication de référence se propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d’enseignement au service des acquisitions lexicales.

Dès l’école maternelle, l’élève doit développer des habiletés langagières et cognitives pour entrer efficacement dans l’apprentissage formel de la lecture-écriture au cours préparatoire (CP).

La conscience phonologique, la reconnaissance des lettres et la découverte du principe alphabétique sont des prédicteurs de la réussite ultérieure en lecture-écriture.

Télécharger le document

 

Éducation aux Médias et à l’Information

Les ressources du CLEMI

Le Clemi national propose de nombreuses ressources d’Education aux médias et à l’information pour le 1er degré
Au vu des nouvelles pratiques des élèves (réseaux sociaux) de nouvelles ressources pédagogiques ont été très récemment publiées
Ainsi vient d’être éditée une affiche « Enfants et écrans les bons gestes ! » qui est à disposition de touts ceux qui la téléchargeront   https://www.clemi.fr/fr/ressources/nos-ressources-pedagogiques/ressources-pedagogiques/enfants-et-ecrans-les-bons-gestes.html Ci-jointe en petit format.
Cette affiche fait suite aux deux guides et vidéos (Diffusées sur Lumni) de « La famille Tout écran »  destinés plus spécialement aux familles 
Le Clemi a diffusé aussi une brochure pédagogique spéciale EMI 1er degré aussi téléchargeable http://clemi.ac-dijon.fr/2018/06/eduquer-aux-medias-et-a-linformation-la-brochure-1er-degre-est-parue/
Les nouvelles brochures nationales proposent toutes des ressources pédagogiques pour le 1er degré. Brochure 2020/2021https://www.clemi.fr/fr/ressources/brochure-education-aux-medias-et-a-linformation.html
Le Clemi académique reste à la disposition des IEN, conseillers pédagogiques, enseignants pour toute formation, information en lien avec l’Education aux médias et à l’information.É

DSDEN 71

Permanence Assistante sociale:

Nathalie MAILLARD, assistante de service social des Personnels  vous propose un accueil et une écoute individualisée à la Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale à Mâcon (24 Bd Henri dunant).

Téléphone : 03 85 22 55 25 ( ligne directe)
03 85 22 55 00 ( standard)

Des permanences auront lieu également à Chalon sur Saône les vendredis (début le 20/11/20)

CMS (Centre Médico Scolaire) de Chalon sur Saône
Groupe Scolaire des Charreaux
2 rue Proudhon
71100 CHALON SUR SAONE
( me contacter pour prendre RDV au préalable )

Un site à consulter, notamment au niveau des prestations sociales :
www.ac-dijon.fr rubrique « personnels » puis « action sociale »

 

Organigramme DSDEN

Carte des circonscriptions

Carte des réseaux