Il s’agit de construire un document afin d’harmoniser les pratiques en anglais à l’intérieur du cycle 3.
A partir des constats faits par les enseignants du collège et de l’élémentaire, un rappel des objectifs généraux et particuliers est produit. Des ressources sont mises en lien et une liste des structures grammaticales abordées en CM est établie.
→ Télécharger le document de l’atelier en pdf : CR Atelier Anglais 06-02
→ Télécharger le document en pdf : COMPTE RENDU ECOLE COLLEGE ARTS
Dans la partie Musique :
Rappel des quatre grandes compétences attendues au cycle 3 :
4 grandes compétences au cycle 3 :
Le projet liste une suite d’activités susceptibles de contribuer à atteindre ces compétences et fournit un certain de nombre de ressources.
Dans la partie Arts Visuels :
Le projets donne également une liste d’attendus et pointe des activités y conduisant.
Piste de réflexion et projet pour lier CM et 6ème : construire une frise chronologique qui « répertorieraient » toutes les œuvres musicales et artistiques vues en CM. (frise A3 qui serait comme un glossaire numéroté avec différentes fiches mémoire en annexe )
→ télécharger la proposition de programmation cycle3 : Programmation Sciences Cycle 3 – liaison ecole-college-v02.18
CYCLE 3 SCIENCES ET TECHNOLOGIE
programme de sciences de cycle 3 classé par connaissances et compétences présentant des proposition d’objectifs à atteindre en fin de CM2 ou 6ème.
télécharger le programme (pdf) : Cycle3 SVT – Techno – Sciences Physiques-Sanvignes-2
Ressources pour une progression possible sur le cycle 3 concernant un projet autour de la proportionnalité en lien avec les sciences.
Le but est de mettre en place des situations pédagogiques motivantes afin d’accompagner au mieux les élèves vers la réussite.
Langue vivante étrangère : Anglais
→ Mémoriser et reproduire des énoncés ;
→ S’exprimer de manière audible, en modulant débit et voix ;
→ Participer à des échanges simples en mobilisant ses connaissances phonologiques, grammaticales, lexicales, pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.
Objectifs de fin de sixième :
→ Validation de 3 compétences en A1 et 2 compétences en A2.
Activités à mettre en place :
→ Rituels en anglais ;
→ Saynètes à inventer et à interpréter ;
→ Écoutes pour se familiariser avec de anglais parlé par des autochtones.
télécharger : Liaison école-collège_Anglais
EPS : Conduire et maîtriser un affrontement collectif et individuel :
APSA : Jeux collectifs ou Handball
Le document décline les compétences générales de cet enseignement en référence aux cinq domaines du socle puis en savoir-faire progressifs du CM1 à la 6ème.
télécharger : Conduire et maîtriser un affrontement collectif et individuel
Projet sciences collège Saint Exupéry – Ecole René Picard :
Henri Trotteur est un globe-trotteur qui traverse la Saône et Loire en trois étapes (3 temps de travail avec les élèves, sur 3 périodes, avant un temps d’échange avec les classes en fin d’année). Il écrit aux classes de 6ème et de CM2 des écoles du bassin (cartes postales) afin de partager ses trouvailles et ses questions. Les réponses aux questions sont à retourner par email ou feront l’objet d’un échange commenté par les classes.
Voir la première carte postale de l’école René Picard : Henri trotteur BOCAGE- Rene_Picard
Voir la carte postale de l’école Anatole France : henri-Trotteur-Anatole-France
Il découvre le paysage particulier visible autour de Montceau-Blanzy lors de sa première étape.
Télécharger tout le dossier du projet sciences « Henri Trotteur » : HENRI-TROTTEUR_DOC
Lire la suite de l’article Le voyage d’Henri Trotteur à travers la Saône et Loire en trois étapes
Banque de problèmes :Des problèmes pour lesquels il faut trouver des questions à partir d’un énoncé, à partir d’opérations ou à partir de situations mises en images
Télécharger : Liaison_ecole_college _1
Télécharger : Problemes_sans_question
Télécharger : problemes_liaison_CM2_6e
Il s’agit d’un acrostiche « T.A.N.D.I.S » permettant aux élèves de mémoriser une procédure pour caractériser ou identifier rapidement un document et qui servirait de passerelle entre l’école et le collège.