Archives de catégorie : pédagogie

Le jeu libre à l’école

Un entretien avec Sophie Marinopoulos (03:38), psychologue, psychanalyste.

Le jeu libre à l’école permet à chaque enfant d’exprimer qui il est, son individualité, où il en est dans son développement, ses capacités…

  La vidéo

En offrant des moments « libres », l’école offre aux enfants la possibilité de souffler, de retourner vers des choses qu’ils connaissent, d’être acteurs de ce qu’ils font. Ces moments sont d’autant plus importants pour les enfants qui ont des difficultés à l’école, qui vivent des micos-échecs au quotidien. Cela leur ouvre une parenthèse durant laquelle ils ont à nouveau la maîtrise sur quelque chose et la possibilité de montrer leurs capacités.

Le temps libre peut également être une occasion d »asseoir les apprentissages, de les consolider. Si les enfants apprennent des notions telles que « intérieur »-« extérieur », et qu’ils peuvent vivrent ces notions avec des contenants, du sable… ils les intègreont d’autant mieux.

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Guides pour les apprentissages en maternelle

Le guide « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle »

Le temps de l’école maternelle correspond, dans le développement de l’enfant, à une période d’explosion lexicale. L’école maternelle va créer les conditions pour aider tous les enfants à élargir leur capital lexical et leur capacité à inférer le sens des mots.

L’enrichissement lexical implique un enseignement explicite et dirigé de cet apprentissage avec des séquences spécifiques, des activités régulières de classification, de mémorisation de mots, de réutilisation de vocabulaire et d’interprétation de termes inconnus à partir de leur contexte ou de leur morphologie. L’un des défis de l’enseignement du vocabulaire se situe dans cet équilibre qu’il faut trouver entre la compréhension des mots en contexte et la réutilisation efficace des mots appris en dehors du contexte d’apprentissage.

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Le guide « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle »

Cette publication de référence se propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d’enseignement au service des acquisitions lexicales.

Dès l’école maternelle, l’élève doit développer des habiletés langagières et cognitives pour entrer efficacement dans l’apprentissage formel de la lecture-écriture au cours préparatoire (CP).

La conscience phonologique, la reconnaissance des lettres et la découverte du principe alphabétique sont des prédicteurs de la réussite ultérieure en lecture-écriture.

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Fêtes, projets, programmations…

EPS

Semaine nationale de la marche et du vélo à l’école, du 17/05 au 21/05/2021
Projet national
Annexe pédagogique  (des pistes pédagogiques en p9 et 10)
Courrier de la DGES

Date limite d’inscription: aucune
LITTÉRATURE/PRODUCTION D’ÉCRITS
Date limite d’inscription:
SCIENCES
Semaine du cerveau du 17/05 au 21/05/2021
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Date limite d’inscription: avec ou sans inscription selon les modes de participation
Fête de la science du 01/10 au 11/10/2021
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Date limite de dépôt de dossier: 21/05/2021
ARTS ET CULTURE
Date limite d’inscription:
LANGUES VIVANTES
Semaine des langues – » Les trois petits cochons à travers l’Europe »   du 17/05 au 21/05/2021
Projet départemental                    En savoir plus
Date limite d’inscription: le 11/05/2021  Lien direct
Séminaire en ligne « Enseigner avec eTwinning dans les régions isolées », du 7 au 18 juin 2021
Niveau national                     En savoir plus
Date limite d’inscription: le 09/04/2021  Lien direct
Les défis anglais, niveau 2  du 31/05 au 11/06/2021
Projet départemental                    En savoir plus
Date limite d’inscription: le 09/04/2021  Lien direct
Les défis anglais, niveau 1 du 26/04 au 07/05/2021
Projet départemental                    En savoir plus
Date limite d’inscription: le 02/04/2021   Lien direct

Quiz sur le développement durable

Olivier PETIT, Coordonnateur du Centre Pilote « La Main à la Pâte » vous propose un projet original.

Un quiz portant sur le développement durable au service de la co – éducation et des relations école/famille

L’idée de ce quiz, élaboré en partenariat avec les étudiants du département informatique de l’IUT de Bourg-en-Bresse, est la suivante :

-Les élèves des classes intéressées proposent quelques questions sur une thématique du développement durable (sous forme de textes, d’images, ou de bande son)

-Ces questions sont mutualisées par les étudiants sur un site internet dédié à cet effet

-Enfants et parents peuvent jouer et répondre à un ou plusieurs quiz générés à partir des questions posées par tous les participants durant la semaine du 28 mars  au 3 avril.

Si vous souhaitez engager votre classe dans ce projet, vous en  trouverez une présentation complète et un lien pour vous inscrire à cette adresse:

Continuité administrative

Les réponses institutionnelles: FAQ, Vademecum…

Les conventions pour la mise en place du temps « 2S2C »

Justificatif de déplacement professionnel

Coronavirus COVID-19
FOIRE AUX QUESTIONS (FAQ)
Mise à jour du 08/06/2020

Coronavirus – COVID-19
Vademecum continuité pédagogique
Version ajout du 010420

Coronavirus Covid-19 – Questions / réponses pour les familles et élèves

Coronavirus Covid-19 – Questions / réponses pour professionnels de l’éducation