Archives de catégorie : pédagogie

Évaluer la lecture en 6ème

Note du Conseil scientifique de l’éducation nationale
21 mai 2021

Dans le cadre des évaluations nationales, les performances de lecture ont été mesurées chez plusieurs milliers d’élèves en début de 6ème. Il s’agissait d’évaluer :
– le nombre de mots qu’ils parviennent à lire en une minute (« fluence de lecture ») ;
– leur capacité à déterminer si un mot est ou n’est pas français (« décision lexicale »).
Destinée principalement aux enseignants, la présente note vise à montrer l’intérêt de ces exercices pour repérer les difficultés de lecture des élèves, à un moment où il est encore possible d’y remédier. Elle fournit également des pistes d’intervention pédagogique pour les aider à enrichir leur vocabulaire et maîtriser les règles de décodage du français.

La note

Le jeu libre à l’école

Un entretien avec Sophie Marinopoulos (03:38), psychologue, psychanalyste.

Le jeu libre à l’école permet à chaque enfant d’exprimer qui il est, son individualité, où il en est dans son développement, ses capacités…

  La vidéo

En offrant des moments « libres », l’école offre aux enfants la possibilité de souffler, de retourner vers des choses qu’ils connaissent, d’être acteurs de ce qu’ils font. Ces moments sont d’autant plus importants pour les enfants qui ont des difficultés à l’école, qui vivent des micos-échecs au quotidien. Cela leur ouvre une parenthèse durant laquelle ils ont à nouveau la maîtrise sur quelque chose et la possibilité de montrer leurs capacités.

Le temps libre peut également être une occasion d »asseoir les apprentissages, de les consolider. Si les enfants apprennent des notions telles que « intérieur »-« extérieur », et qu’ils peuvent vivrent ces notions avec des contenants, du sable… ils les intègreont d’autant mieux.

Plus d’informations sur le site

 

 

Guides pour les apprentissages en maternelle

Le guide « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle »

Le temps de l’école maternelle correspond, dans le développement de l’enfant, à une période d’explosion lexicale. L’école maternelle va créer les conditions pour aider tous les enfants à élargir leur capital lexical et leur capacité à inférer le sens des mots.

L’enrichissement lexical implique un enseignement explicite et dirigé de cet apprentissage avec des séquences spécifiques, des activités régulières de classification, de mémorisation de mots, de réutilisation de vocabulaire et d’interprétation de termes inconnus à partir de leur contexte ou de leur morphologie. L’un des défis de l’enseignement du vocabulaire se situe dans cet équilibre qu’il faut trouver entre la compréhension des mots en contexte et la réutilisation efficace des mots appris en dehors du contexte d’apprentissage.

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Le guide « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle »

Cette publication de référence se propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d’enseignement au service des acquisitions lexicales.

Dès l’école maternelle, l’élève doit développer des habiletés langagières et cognitives pour entrer efficacement dans l’apprentissage formel de la lecture-écriture au cours préparatoire (CP).

La conscience phonologique, la reconnaissance des lettres et la découverte du principe alphabétique sont des prédicteurs de la réussite ultérieure en lecture-écriture.

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Fêtes, projets, programmations…

EPS

Date limite d’inscription:
LITTÉRATURE/PRODUCTION D’ÉCRITS
Date limite d’inscription:
SCIENCES
Fête de la science
Projet départemental            En savoir plus
Missions du 08/11 au 26/11/2021
Défis du 29/11 au 03/12/20201
Date limite d’inscription: en période 1 (Rentrée 2021)
Appel à Projet Partenarial EAC
pour l’année 2021/2022
Projet régional      En savoir plus
Date limite de dépôt de dossier : 30/06/2021 sur ADAGE
Fête de la science du 01/10 au 11/10/2021
En savoir plus
Date limite de dépôt de dossier: 21/05/2021
ARTS ET CULTURE
Dispositif École&Cinéma
pour l’année 2021/2022
 En savoir plus
Date limite de dépôt de dossier : 15/09/2021, Lien direct
Appel à Projet Partenarial EAC
pour l’année 2021/2022
Projet régional                    En savoir plus
Date limite de dépôt de dossier :30/06/2021 sur ADAGE
LANGUES VIVANTES
Date limite d’inscription:
Date limite d’inscription:
Date limite d’inscription:
Date limite d’inscription:

Quiz sur le développement durable

Olivier PETIT, Coordonnateur du Centre Pilote « La Main à la Pâte » vous propose un projet original.

Un quiz portant sur le développement durable au service de la co – éducation et des relations école/famille

L’idée de ce quiz, élaboré en partenariat avec les étudiants du département informatique de l’IUT de Bourg-en-Bresse, est la suivante :

-Les élèves des classes intéressées proposent quelques questions sur une thématique du développement durable (sous forme de textes, d’images, ou de bande son)

-Ces questions sont mutualisées par les étudiants sur un site internet dédié à cet effet

-Enfants et parents peuvent jouer et répondre à un ou plusieurs quiz générés à partir des questions posées par tous les participants durant la semaine du 28 mars  au 3 avril.

Si vous souhaitez engager votre classe dans ce projet, vous en  trouverez une présentation complète et un lien pour vous inscrire à cette adresse: